随着公司在传统手工艺传承与创新方面的影响力不断扩大，赵启轩深感自己肩负着更大的社会责任。他决定将文化传承的工作拓展到教育领域，让更多的年轻人了解和热爱中国传统手工艺。
公司与多所学校合作，开展传统手工艺进校园活动。组织手工艺人走进校园，为学生们举办讲座、开设手工课程。在课堂上，手工艺人亲自示范传统工艺的制作过程，如剪纸、编织、刺绣等，让学生们亲身体验传统手工艺的魅力。学生们对这些课程表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，创作出了许多富有创意的作品。一位小学生兴奋地说：“原来剪纸这么有趣，我要把我做的剪纸带回家给爸爸妈妈看。”
然而，进校园活动并非一帆风顺。在一所学校开展编织课程时，由于学生人数远超预期，准备的编织材料严重不足。负责课程的手工艺人王师傅焦急地给赵启轩打电话：“赵总，这可怎么办，材料不够，孩子们都等着呢。”赵启轩得知情况后，迅速联系公司后勤部门，紧急调配材料送往学校。同时，他赶到学校，安抚学生们的情绪，并组织大家分组进行讨论，分享对编织工艺的理解。在等待材料的过程中，学生们的热情丝毫未减，反而通过交流碰撞出更多创意的火花。材料送达后，课程顺利进行，学生们的作品令人眼前一亮。
除了进校园活动，赵启轩还发起了一项针对贫困地区青少年的传统手工艺培训计划。公司出资在贫困地区建立培训基地，为当地的青少年提供免费的传统手工艺培训课程。培训内容不仅包括传统工艺技能，还包括设计理念、市场营销等方面的知识，帮助他们掌握一技之长，为未来的就业和创业打下基础。
在培训基地，一位来自贫困家庭的女孩晓敏在学习了花丝镶嵌工艺后，展现出了极高的天赋和热情。她每天都刻苦练习，遇到问题就主动向老师请教。然而，随着学习的深入，晓敏发现自己在设计理念方面存在很大的不足，这让她有些沮丧。负责教学的李老师注意到晓敏的情绪变化，主动找到她，鼓励她不要气馁，并为她制定了个性化的学习计划。在李老师的悉心指导下，晓敏不断进步，成为了一名优秀的手工艺人，并在毕业后加入了赵启轩的公司。她感激地说：“如果没有这个培训计划，我可能永远没有机会接触到这么美丽的传统手工艺，是它改变了我的人生。”
为了让更多的人了解传统手工艺文化，公司还利用互联网平台，制作了一系列关于传统手工艺的纪录片、短视频等，在各大视频网站和社交媒体上发布。这些作品以生动有趣的方式介绍了传统手工艺的历史、制作过程和文化内涵，受到了广大网友的喜爱和关注。一个关于刺绣的短视频在网络上走红，网友们纷纷点赞留言：“原来刺绣这么美，中国传统手工艺真是博大精深！”
但在视频制作初期，团队遭遇了创意瓶颈。负责视频制作的小张苦恼地向赵启轩汇报：“赵总，我们想了很多创意，但总觉得不够新颖，不能很好地展现传统手工艺的魅力。”赵启轩组织团队成员进行头脑风暴，邀请手工艺人也参与其中。在交流中，一位老手工艺人分享了自己年轻时的学艺经历，那些充满故事的回忆给了团队灵感。他们决定以手工艺人的成长故事为主线，融入传统工艺的展示，制作出了一系列富有情感和文化底蕴的视频，一经发布便获得了热烈反响。
通过这些文化传承活动，赵启轩不仅为中国传统手工艺的传承和发展做出了贡献，也为社会培养了更多的人才，展现了企业的社会责任和担当。他希望通过自己的努力，让传统手工艺在新时代焕发出新的生机与活力，让更多的人感受到中国传统文化的魅力。他计划进一步扩大文化传承活动的范围，与更多的学校和机构合作，让传统手工艺走进更多人的生活。同时，他也在思考如何将传统手工艺与现代科技更好地融合，创造出更多新颖的传承方式，为传统手工艺的发展注入新的动力。
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本章完