五年级下学期一开始，就发现周老师不见了。代替周老师的是一名女老师，也就是四年级带过浩楠的熊老师。
数学老师还是张老师。
这就让人感到奇怪，难道说周老师被上调的吗？上调也不知道是不是属实。只是缺了语文老师，临时从四年级借调来熊老师，也就是说，熊老师带两个年级三个班，也真够累的。
浩楠在上课期间，同桌递过来一张纸条，上面写着浩楠看不懂的话，只是觉得好奇，就是一些小动作，在有限的纸条上写下有限的内容，纸条空间小，字写得多，歪歪扭扭的，像是在描述什么事，而且那些事，只有在一些带色的文学作品里有记载，有些不可描述的内容，像是生活片中的动作片，也像是打扑克的内容，总之，令人费解，浩楠没有生活经历，也没有体会，在小学五年级的年龄，哪怕他比同龄人早熟，也没有进一步了解，因为还没到青春期，没有躁动，只有好奇，对于具体的东西，浩楠不好意思问，看完纸条，又将纸条还给同桌。
同桌是女同学，他俩关系尚可，没有闹僵，课桌上也没画出分界线。女同学递过来的纸条，不是说她自己，是说别人的事。具体有哪些事，还有哪些细节没说，浩楠不得而知。
对于浩楠来说，成人之间的那点子事，他不懂，也不想费脑筋去想，因为人性本来就是这样，近赌者盗，近淫者杀。如果不注意，就是万劫不复。即便结束了惩罚期，也是一辈子的污点，道德缺失，人品沦陷。
只是那些画面感很强的内容，让浩楠心里产生怀疑，说不定周老师的离开与这件事有关。这想法需要得到印证，浩楠突然想到纸条上的话，慢慢有些理解，估计周老师犯了罪，被收监，因为这涉及到被害人的隐私，估计也是秘密审理并判决。很可能周老师的后半生风光不再，他的高光时刻就此定格，从此在悔恨中度过余生，如果他还知道后悔的话，如果他还有羞耻感，有内疚感，一定会这么做。
浩楠不知道为什么一个很有才华的周老师走上这条路，书法在全校说不定全区都是第一的人物，就因为没能管住自己的心，走上一条不归路。有才之人，受到吹捧容易膨胀迷失自己，不知道自己几斤几两，人不自重，就会放纵，肆无忌惮，走向不归路。
浩楠想到同桌递过来的纸条上的内容，非常具体详细，板上钉钉，瓮中捉鳖，十拿九稳，总之，这张纸条落入家长手中，特别是女生家长，肯定不会善罢甘休，周老师以前的美好形象荡然无存，取而代之的，将是无休无止的羞耻感罪恶感伴随他一生。
当然，浩楠不知道到底发生了什么，可以想象发生了什么，这个让浩楠慢慢产生对法律的兴趣，一个人不明不白人间蒸发，留下的不是一地鸡毛，而是一张纸条，这纸条上写着歪歪扭扭的字，出自一名女生的手，经过同桌，传递到浩楠的手里，浩楠也看了，就像在看一本禁书，像是在做贼一般，那么，要像得知真相，必须要参与该案当中。
张老师闭口不谈周老师的去向，估计这是关乎他名誉的不可告人的事，浩楠当然十分想知道到底是谁写的字条。这个涉及到个人隐私，加之相关联的人可能不少，为了学校的教学稳定，还有师生的心态良好，就会采取保密的措施。要想搞清楚事情真相，就需要调查核实。
因为浩楠年纪太小，没有调查权，这件事也就不了了之。
熊老师对担任浩楠的语文老师也不怎么高兴，她的眼睛小，有神，有光芒，平时总眯缝着，看起来总是笑眯眯，没什么担忧的，换帅，是一件好事，让浩楠感觉到马上小升初的一些压力。哪怕浩楠曾经有过小发明，有过绘画作品，也都放在一边，不予考虑。绘画作品也是浩楠爸世和画的，因浩楠从未学过画画，对于绘画作品，世和也没受过专业训练，但是他喜欢写写画画，对于绘画，他找到浩楠的美术课本，找到一个图片，是齐天大圣孙悟空，然后在白纸上画格子，再将孙悟空图片画成格子，将原画分割成若干块，再在白纸上的格子里作画，有些像拼图了。不过，画出来的孙悟空还真像，因为这件作品画的好，老师将该画作展览，并上交到区里，给浩楠算平时成绩。
浩楠记得有一次，周老师一脸严肃，从未请过家长的他被请了家长，周老师请来家长，不是为别的事，是要借读费的事。
小学遇到这样事，浩楠没感觉，觉得交费是大人的事，自己只管听话读书就行。
周老师的脸有些长，像是去年一滴相思泪，至今才流到嘴边，笑的时候，牙齿很黄，看来被烟熏的，他说：“这借读费就差你家没交了，其他的都交了，交了也就安心了，这是任务。”
“怎样才能不交？”世和问。
“没有可能，这是统一的，没有谁敢不交。”周老师说。
“就是对半边户家庭来说的吧？”世和问。
“是的。双职工家庭不存在这个问题，基本上都有。”周老师说。
“那就交吧。多少钱？
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