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第二十五章 淳于越:不可,此举有悖天伦! (2/2)

的课堂,不知可方便?”

对于秦朝博士教学内容,张静安还真不知道。

他要看看,除了论语、各国典籍外,还有各种御国之术外,还有什么内容。

尤其是一些和科学有关的,比如天文地理算数,到了什么程度。

这样他才知道,自己要如何介入秦朝教育一事。

这件事很棘手,即便自己有嬴政支持,也不好做。

毕竟教育这件事一直受到世家大族的垄断。

他们要保证自己族内子弟能够一直有人在朝廷。

这样家族才可以一直繁荣昌盛。

而博士也正好是管理教育这一块的,除了摸摸教育的底子,也要试探一下这些世家大族的态度。

要是这些人不同意,即便是嬴政也会头痛。

但,自周天子设立宗法制以来,就为教育的普及,埋下了隐患。

因为宗法制,是以家族为单位进行管理,世家大族对于自己教育,除了必要的君子六艺外,都是家族自己教学。

这种情况,到隋唐出了科举制才被打破。

也就是说,教育被家族垄断是目前一种根深蒂固的思想和模式。

即便是有嬴政支持,自己想要撼动,都很难。

淳于越还以为是什么大事,“原来是这样,先生想看,随时可以!请随我来。”

说完,便是朝着外面走去。

张静安跟在身后,没有多言。

出了博士院,淳于越倒是率先问道:“先生为何突然对此事感兴趣了?”

淳于越一开始以为,张静安作为目前朝廷最大的宠臣,一定是为了荣华富贵。

没想到张静安不仅不怎么要金银和权利,反而出了不少利国利民的政策和发明。

现在关心教育,不会是想插一脚吧?

张静安眉头一挑,淳于越这是在试探自己?

世家大族对于教育这件事确实很敏感,毕竟是利益相关。

张静安也不拐弯抹角。

“实不相瞒,晚辈想做教育改革,推广全民教育,行科举制,让天下人识字,官职选拔,用考试作门槛,能者居之……”

“不可啊先生!这有悖天伦!”

张静安还没说完,便是被淳于越打断。

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本章完

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