30.学习智能防止智障
“林老师好，师父好。您能和梅馆长到我们学校来吗？今天下班后，罗老师要试上磨课。”清明月是教导主任，教师参赛前的指导她自然要组织要参加。
“梅馆长你自己请。我肯定来，看看罗老师现在美不美了。回答她参赛与选美的关系。”
清明月发了一个笑脸给师父。又给梅小红发微信：
“师娘好。今天下午放学后，请您到我们学校来，为罗老师磨课。”
因为此前梅馆长承诺参与这项活动的，现在真要实施了，她便一口答应。再说罗老师也是她瑜伽馆的学员，她也算是形体表现的指导者。
罗老师见到林一林和梅小红结伴而来，反而一点也不紧张了，她心里想：社会上对他们俩风言风语口水都能淹死人了，他们都一点不在乎，更何况我是去参加正规的比赛呢，没什么可怕的。
因此，她的课上得挺好，行云流水。
“同学们，今天我们上《琥珀》，通过这两个字，你们能猜想、联想到什么？”
“可能与玉有关吧？”有同学小声说。
“那会是什么玉呢？现在我们默读课文。1.认识“琥、珀”等11个生字，会写怒、吼等15个字，以及怒吼、松脂等17个词语。2.圈画、提出不懂的问题，尝试自己解决；3.试着用自己的话说说琥珀的形成过程；4.联系琥珀形成的过程，说说课文中推测的依据是什么。”
学校已经放学了，罗老师的同事加上外员就是她现在的学生了。
在试教的过程中，经常要用到白板，多媒体课件经常出现卡顿等问题。原来不慌不忙的罗老师，急得满头是汗。那课件不是跳到开头，就是突然到了最会一张，智能辅助手段给他增添了许多麻烦，搞得教学流程混乱不堪，仿佛课堂上又多了一个顽皮的学生。罗老师驾驭不了管理不好，这个学生居然有能力把整堂课都搅乱了。
现在已经很漂亮的罗老师，十分狼狈地走下了讲台。
“很抱歉，我上得比较乱，一是流程乱，二是我心乱。请梅馆长林老师和大家多批评指正。谢谢你们。耽误大家时间了。”
清明月笑着说：“要不是看在你当年陪林老师睡觉的份上，我都不知道怎么讲你了。不用课件也能上好，你被智能设备弄成智障了。”
“你就喜欢瞎讲，我什么时候陪林老师睡觉的。我是把热被窝让给他睡的。我老公可以证明。”大家全都笑起来。
“罗老师自从到我们瑜伽馆以后，形体和行动都变得更加自信。漂亮的老师容易上出精彩的课，孩子们都喜欢好看优雅的老师。我个人觉得罗老师今天的课，从外部表现上来看，是无可挑剔的。”
梅馆长的话引得一阵掌声。
“梅馆长的鼓励很重要。我当年就想把罗老师推荐到省市参赛，那时候她的教学设计几乎没有瑕疵，可惜形体没有现在苗条，她向我愤怒地质问——赛课是选美吗？今天的问题也不大，多媒体出现故障在所难免，当年，我们县中学化学老师参加省教坛新星评选，就是因为课件与现场电脑不兼容，他懵了，结果落选了，非常可惜。罗老师是我的救命恩人，但细节不是清明月乱说的那样。我不多讲了，你们讲讲课件如何改善吧。”
大家建议课件宜简单、简洁、简明，多媒体只是辅助手段，不能喧宾夺主。应该设计至少两套方案，以备不时之需。
“虽然有大屏幕呈现，但是每次提出的问题或要求，最好不要超过三条，毕竟是四年级的孩子，年龄才十岁而已。”林老师说。
梅小红浅浅地笑着：“琥珀，属于科普推理类的小散文，文质兼美，教学设计时，是不是从美感上多考虑一些。”
清主任接着说：“我师娘都看出来了……”
大家哄笑起来，林一林瞪了她一眼：“你这个主任还是教语文的，语言应该极端严谨，不能信口开河。”说完他看了一下梅馆长，她笑眯眯的，仿佛是很享受这个暧昧的称呼。
罗老师说：“梅馆长的确厉害，有语言敏感性。不愧是电视台著名播音员。”
随后大家又就教学的活动背景与目标、施教对象（小学生四年级学生）、对自然科学和生物演化的兴趣激发与引导、教学内容与步骤包括导入新课、知识讲解、互动探究、实践活动、总结反馈、教学方法与手段等等发表了中肯的意见。
这时候，清明月点的外卖送到了。
“今天真是智能与智障干上了，我点的是什么，你送来的是什么？”外卖小哥尴尬地看订单，这才发现错了。
梅馆长宽厚地说：“送来什么就吃什么吧，这样大家都不麻烦。如果大家觉得没有吃好，就叫林老师带大家再去吃马厂正宗羊肉面，反正他工资高。”
外卖小哥说着感谢，匆匆忙忙去赶下一单了。
本章未完，请点击下一页继续阅读