“苏桐，王兴。你俩咋回事？咋又打上了？”华默刚进学校就看见两个小捣蛋鬼正在你来我往的互殴，还边打边谩骂。
“苏桐，我和你说话呢，你翻个白眼瞪我是几个意思？看不起我是吗？今天非把你揍扒下不可，铁山靠！”
“王兴，真是好名字，看见你我就不高兴。叫你别挡我路，省得撞哭你！不听劝是吧？看我闪电五连鞭！”
大清早的，学生们陆陆续续来到学校。有些不喜欢看热闹，径直就进了教室。也有边看热闹还边指点的。
“王兴，抓住他手指，使劲扳！”
“苏桐，手放低点，偷他桃！”
也有劝解的女同学。
“你们不要打了！”
小学生打架，认真又幼稚。见到华默这个老师来了，也顾不上理看热闹还指点的。边打边对华默说：“老师，等我放倒了这厮，再和你解释。”
“哼，放倒我？今天就废了你的武功。老师啊，等下再和你细说。”
华默也是听得眼角直跳，这词是跟电视剧学的吧？
二十多岁的华默正是充满热情的时候。上课之余，他曾经教过孩子们一些手机上刷来的“功夫”，和以前在大学时学过的军体拳。孩子们认真无比，个个学得有模有样。这让华默内心有点小小的成就感。
但一进校门，就见学生在“切磋”的事还是出乎他意料。这要是让领导和送学生的家长见了还不得挨个解释！
“行了，看热闹的赶紧进教室上早读。苏桐、王兴，放学后教室等我。每人五十个俯卧撑加一篇五百字作文。题目就叫上学的路”。华默看着远处走来的校长老头，赶紧驱散了一群小鬼。
校长姓黄，五十岁左右，头发有点发白，嘴角总是挂着笑。
边走边看向四周，走到华默身边，看着跳脱的孩子进了各自的教室，嘴角的笑意好像更明显了。
“华默老师，你知道吗，咱们这里地势和环境都不怎么好，土地贫瘠，附近的乡村贫困的居多。造成了人们的性格是善良中带点狠劲。孩子们受影响，就成了调皮爱打架的样子。”停了停，和华默边走边说：“你又教他们什么拳脚功夫。我可听有的家长说了，孩子一回家就先给院里的大公鸡一个扫蹚腿；有的把书包一扔，那自家的大黄狗正在角落里晒太阳呢，拉起前爪就要过两招。”
华默听了也是忍不住发笑，脱口而出：“这些小捣蛋鬼，就不会绑个沙袋吗！再说了，教的那些东西，聊胜于无，只想磨炼一下性格、心性之类，不是非得练成点什么。”
接着又对校长老头陪笑道：“黄老叔，那也是体育的一部分，小鬼们正是好动的年纪。我不教，他们照样上房揭瓦的闹腾。而且我还教了他们提高成绩的方法呢！”
华默是省城人，汉语言文学毕业的。通过了各项考试，又在学校领导的提示下，来到这个地处边境一个贫困县的乡村小学支教。为期三年，听说对以后的个人成长和事业发展都有帮助。
华默刚来时称呼校长老头为“黄校长”，后来发现这老头做事有股韧劲，几十年的教书生涯曾做出过好成绩，上面要调他去条件更好的地方都被拒绝了。说贫困地区，他要用教书改变这里的人们的认知，从而改变靠天吃饭的习惯，同时为人又很随和，对很多事都是乐呵呵的看着，从不强求什么。
华默觉得这黄校长很和善，看着亲近，就改叫“黄老叔”了。
这乡村小学叫“心德完全小学”，有一到六年级，孩子都从是六、七岁到十二、三岁的年纪。正是爱打闹又爱哭叫的时候。
附近十多个村子的孩子都在这上学，校长、老师就是一帮孩子头，管吃管喝、管哭管闹的，每天倒也过的充实。
这里环境、气候不怎么好甚至有点恶劣。整个镇子里富裕的不多，更多的是刚过温饱有点余钱但不多，连病都不敢生的那种。生了病虽有农村合作医疗能报销一部分，但自负的那点费用还是能让一家人愁苦一段时间的。
华默适应能力很强，学的专业又对口，教小学那是绰绰有余。来支教的第二年就被校长调去教高年级班，也就是五年级和六年级。
上课之余和每天一节的体育课，华默就教这些学生军体拳和手机上学来的“攻防技术”。并告诉学生们：捣蛋的想打架也不是不可以，但是得用我教的功夫，点到为止，输赢都别放心上，否则都不教了，体育课也取消。
孩子们那叫一个乐，谁还没个武侠或者功夫梦！当然听华默的。
渐渐的，那些爱打闹掐架的熊孩子不再是互抡王八拳、掐脖子、偷桃、抓挠，然后记仇、斗狠。而是都很默契的用华默教的“武功”，孩子们就是这样叫的。见招拆招的打得有模有样还越来越熟练！
有互相看不顺眼的，放学后就趁华默这个老师还在的时候就“突然”打起来，一拳一脚、你来我往的“
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