r/>“真是太好听了！”
同学们纷纷回答。
“那……既然这首歌这么好听，大家能从歌词里面分析出其中的文学性吗？”
李雪玲又发了一段话。
“啊？难道李老师又要来考我们了吗？”
“不要啊~~~”
同学们一阵哀嚎。
哀嚎归哀嚎。
李雪玲当然不会放过这个机会。
因为，她现在忽然来了灵感。
她先前就苦于找不到切入点，让学生们喜欢上古文古诗。
现在，有了这样的一首歌。
而且学生们好像很喜欢的样子！
所以。
李雪玲决定由此开始！
接下来，她在群里开始逐字逐句分析歌词。
都是她先前对歌词的理解。
这会儿，全部一一讲述给了同学听。
一千个人有一千个哈姆雷特。
李雪玲并不认为自己的分析就是四海皆准的道理。
但这样的歌词，确实很适合用于做阅读理解。
锻炼学生们的思维逻辑能力！
久而久之，还能让学生对传统文化、古文诗词产生兴趣。
何乐而不为呢？
而同学们，这会儿也听得非常仔细。
倒也是让李雪玲感到很欣慰。
很快。
讲解完毕。
学生毕竟是初中生。
李雪玲也不会讲太多复杂的东西。
主要是让他们勾起兴趣。
“好了，同学们。今天时候不早了，咱们就到这里吧。”
“如果大家感兴趣，咱们明天课堂上继续讲解！好吗？”
“好！”
“那，同学们晚安！”
“老师晚安！”
李雪玲放下手机。
又开始继续备课。
正好，明天要讲的是一片和“江南”有关的古文。
也算是巧合吧。
让自己遇到了这一首歌。
夜色下。
她伏案奋笔疾书。
脑中文思泉涌，已经想好明天要讲什么了。
……
与此同时。
各大论坛、网站，都有人在讨论苏云的新歌。
他们都无一例外地认为。
苏云这首歌比他的前一个作品《曹操》还要优秀！
无论是词曲唱，都要更上一个台阶。
许多人都认为。
这首歌的歌词、曲调、唱功，都是恰到好处。
完美地融洽！
毕竟，不是很多人都喜欢三国、喜欢曹操。
但却是许多人都有过爱情。
或许在很多人心里。
都有那么一段刻骨铭心却求而不得的爱情。
《江南》这首歌，就正好帮助他们找到了当初的感觉！
至于哪怕是那些没有这些经历的人，也都听过一些凄美的爱情故事。
所以。
也能和这首歌产生共鸣！
或许，也正是如此。
相比起《曹操》而言，《江南》在传唱度上面，也确实是要更高一些！
综合起来。
《江南》这首歌的评分，也确实比《曹操》还要爆炸了不少！
果然！
能超越苏神的只有他自己！
读书三件事：阅读，收藏，加打赏！
本章完