冯夏荫的班级里经常会有人睡觉，有的是晚上回宿舍睡得太晚了，有的人是因为老师讲课讲的太“好”了。
情况最明显的两位老师不仅冯夏荫挡不住，班上的同学们也抵挡不了。
应该是高二，从别的部调来一个地理老师，先不说大家对地理感不感兴趣，老师的课件怎么样。说一说这个老师的语气。为了看电脑，同学们把窗帘拉了上去，但是这不是失去清醒的唯一原因。最大的原因是这个老师说话声音很小，而且很轻，很难不让人感觉到睡意。
“老师，你看看他们怎么下课都趴下睡了。”那天下课，正好班主任没课来看看班级里的情况，地理老师跟班主任讲。
班主任老师看了四周，冯夏荫是因为就是想休息休息眼睛就没真睡，她正好看见两个老师在聊天。
早上确实好睡，为了看清黑板大家拉上了窗帘，不曾想这灯光微暗，也是成功地干掉了一大批人。
班主任也趁一节课大家睡的人少的时候说：“地理课不能睡，地理很重要，你们都要好好学啊。”
“这怎么行呢，关键是听这课根本就打不起精神，这能咋整呢？”冯夏荫心里想着。
上课的时候，地理老师又对同学们重复了一遍。
大家依旧无精打采，仿佛被什么东西吸走了精气，想努力挣扎却又无能为力。
“真的做不到啊。”“她这样我怎么能保持清醒。”“太困了，实在撑不住了。”
那段时间老师就像催眠大师，虽然是第一节课，但是大家还是控制不住的想睡。
老师多次告诉大家也挡不住想和周公打架的心。
高一的化学课也一样，本来冯夏荫就学不好化学，加上老师讲课的声音小。有人会说怎么不记笔记呢？这个老师笔记转换的超级快，可谓是什么也没学到，更没有兴趣继续看下去了。
可能是晚自习太热闹了，有点白天夜晚互换的感觉吧。但说来话长，这两个老师的声音确实不适合当老师，水平先放一边，至少孩子听不清他们说话，课件也跟不上抄写。
也有自己的原因，早上跑操六点十分就查人，晚上十点睡觉，第二天根本不能清醒过来。早饭时间没人叫也没有规划的时间，睡不成，也觉得更迷糊了。
“不行，不可以这样，这样学不到知识。我试试能不能让自己不进入迷糊状态。”冯夏荫在课前想到了一个解决办法，上课开始几分钟就调动自己的积极性，开始十分清醒，但是实在是耐不住老教师的教学能力太强，还是没能撑过这节课。
开始眼睛睁的大大的，之后听着听着就忍不住眯成一条缝儿。
有句话说，年轻就是好倒头就睡。不是说冯夏荫班晚上都不睡觉，像冯夏荫这样从早睡到晚的学生都被打动了，怎么能把问题都抛给学生呢？
那怎么去改变这个状况呢？冯夏荫是不是可以坚持一下呢？冯夏荫选择了坚持，除了这两个老师的课，其他课都还好。大部分时间上下课都不会睡觉。上天可能了解了这一情况，第二年班上就换了老师，学习氛围好了不少，至少不会一个班都在睡觉。
高中生是睡也睡不着，睡也睡不够啊。在脑海中祈求多少次一定要醒一定要醒，一睁眼就比规定时间多了十分钟。
本章完