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“那他可没那个胆量。”郑主任接着说道，“不过他还是把话圆了回来：‘诸位，虽说尚未形成正式文件，但组织上的这个决定也是为咱们一中考虑。章老师的有些传闻确实是说不清道不明。别的暂且不论，单说一个男老师和一个女学生之间产生恋情，怎么讲都不成体统，要不然怎么会有那么多的风言风语……’话尚未说完，一个洪亮的声音就如惊雷一般在人群中炸响：‘这不是他们的错，这是我们的错！’我仔细一瞧，说话的竟然是章玉的死对头，语文组的老师——尹鸿。”
爸爸不禁倒抽了一口凉气：“怎么会是他？”
“没错！最初我根本不信。但从座位上站起的真真切切就是尹鸿。”郑主任十分肯定地说，“只听他用那标志性的大嗓门，毫无顾忌地说道：‘整个一中的人大概都知道，我和章玉是水火不容的死对头，可以说，打他上班第一天起，我就处处针对打压他。可今天，我必须要站出来为他说句公道话。我觉得，在处理他和柳笛的关系上，章玉已经克制到了极点。说实话，同样的情况换作别人，没有谁会比他做得更好。要是我，连他的十分之一都做不到。他自始至终都在尽最大的努力保护柳笛，一直到生命的最后一刻。这种保护，不管是源于老师对学生的责任，还是一个男人对女人的深情，现在回头来看，都是无比珍贵的。而咱们都干了些什么呢？不瞒大家说，今天我听到他给柳笛那封信的结尾，真如万箭穿心一般难受。我偷偷跑到体育仓库的角落里，掉了整整一节课眼泪。想想这三年来针对章玉的种种行为，我觉得自己真他妈的不是东西！其实所谓的‘死对头’，纯粹是我单方面的胡搅蛮缠，章玉从来就没针对过我，也没针对过任何人一分一毫。他就想好好教个书，一门心思地把学生培养好，这有什么错？我咋就容不下他？不就是因为他教学水平高，课讲得精彩，带的班成绩好吗？难道优秀也是罪过？我咋就嫉妒得发疯，非得去打压他、挤兑他、污蔑他呢？以前，我就从他的课堂教学中鸡蛋里挑骨头地找毛病，还到处讲究他种种古怪之处。高考前后，他和柳笛的谣言刚一冒出来，我就像捡到宝似的，根本不管是真是假，也不调查核实，拿过来就胡编乱造，大肆渲染，巴不得全校的人都知道章玉的“丑事”，好像这样就能把他彻底踩在脚下，自己就能扬眉吐气了。从那时候起，我就成了这些谣言的积极传播者和推动者，甚至还凭空捏造，一直到章玉去世。而且我敢说，咱们教师队伍里，因为嫉妒章玉而造谣传谣的，绝不止我一个。再加上那些喜欢找刺激的，爱聊八卦的，看章玉不顺眼的，爱凑热闹的，知道真相却装哑巴的……那些乱七八糟的谣言，就这么被咱们不负责任地传得满天飞，很快全校就尽人皆知了。可以说，章玉在某种程度上，就是被这些谣言给逼上绝路的！现在回过头来仔细想想，咱们的做法简直太缺德、太残忍了。先不说咱们无情地伤害了一个从来没招惹过咱们的同事，就说柳笛，咱们也没尽到老师保护学生的责任。要知道，她不只是章玉的学生，也是咱们一中所有老师的学生啊！咱们传播那些谣言的时候，咋就没想到这会对她造成多大的伤害呢！对于这样一个优秀的学生，咱们不但没有保护她，还一个劲儿地往她身上泼脏水，把她说得那么不堪，最后逼得章玉只能用性命来保住她的名声和前途，咱们，哪里还配叫“老师”？一个个的都是逼死章玉的‘罪人’啊！所以说，不成体统的不是章玉和柳笛那纯洁的感情，而是咱们对谣言的肆意夸大传播，对这段感情的恶意中伤、诽谤和诋毁。’”
纤纤的心又是一阵痛楚。从尹鸿老师的话中，她感受到了深深的忏悔，这种忏悔让她的心产生了强烈的共鸣。是啊，尹鸿和其他老师都自认为是传播谣言，逼死章老师的罪人，那挑起风波并不断让其发酵的她，更是逼死章老师的罪魁祸首了。然后，她听到了爸爸带着忧虑的叹息：“尹鸿都这么说，一中教师这一块儿，可真就难办了！”
“是啊！”郑主任的声音中也透着愁闷，“尹鸿讲完之后，其他老师都不约而同地垂下了头，仿佛也在自责与忏悔。台上的老艾赶紧清了清嗓子，试图打破这压抑沉闷的氛围：‘尹鸿老师，请你注意自己的言辞，别一竿子打倒一大片，似乎咱一中的所有老师都是罪人，唯独章玉一人是英雄好汉。就他这种结束生命的方式，本身就是一种怯懦的表现。真正的勇士应当直面人生的种种艰难困境，积极思考办法去解决，怎能像个懦夫一般选择自杀，轻易舍弃自己的生命呢？’说实话，老艾着实聪明，这番话既贬低了章玉，又为其他老师开脱，还将章玉和尹鸿置于其他老师的对立面，可谓一举三得。可没料到下面的老师根本不买账，他话音刚落，就有一位老师起身反驳道：‘谁说自杀就是怯懦？依您的说法，狼牙山五壮士，八女投江，还有投汨罗江自尽的屈原，以自己的生命唤醒国人的陈天华，他们都是懦夫不成？’我一看，说话的竟是陆鲲，就是那个荣获全省教学大赛特等奖的语文老师。老艾反应倒也机敏：‘他们都是面对敌人宁死不屈，面对不合理的现象以死抗争的英雄，章玉怎能与他们相提并论？’可陆鲲
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