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16、办学理念 (2/2)

所谓因材施教,不单单是指针对不同人的才智,更应该分化到接受力和领悟力层次,也就是年龄段。”

赵奉至一震,猛然瞪大了眼睛。他一生醉心教育,可以说心神全都用在这方面。凌霄虽然简单的几句话,却让他隐隐感觉到其中蕴含着莫大的机遇。

自己不愿参与那些蝇营狗苟的争斗,那么,想在朝堂之上有所作为,就几乎是绝了门路。

但是,若是能在自己醉心的教育事业上开创出新的路子,使得传学之路从此开阔,这般成就或许不能跟著书论说相提并论,却也相去不远了。若能如此,此生无憾了!

想到这里,他忽然觉得许久未有的斗志,再次充斥于胸中。再看向凌霄的眼神,已是大为不同。

这个少年,日后在仕途上的成就或未可知,但只这份见识和睿智,便绝非池中之物!可惜,可惜,可惜他言中之意,似是对进学心灰意冷,却是要以后寻机再来劝说才好。眼下,倒是要听听他还有什么见解这才是最重要的。

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本章完

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