镜头。
争先恐后的出现在镜头前表达自己。
“苏明的歌说的好,少年强,则龙国强,我们班的同学都觉得这话很有道理,现在大家都在努力的锻炼,也在努力的学习,对苏明更是崇拜的不行。”
“作为龙国的少年,我们第一次感受到自己身上的担子很重,我们肩负着国家未来的希望,也就是说在和平的日子里,我们更应该努力,以后长大了也能够为国家做出贡献。”
“我现在的偶像就是苏明,他写的文章跟歌曲我都爱,希望我有一天也能够那么厉害。”
“他歌曲里面的主角是我们,也是为了激励我们这一代,举出了百年前年轻人的遭遇,以古喻今,希望我们这一代也能够好好成长。”
“我们一定不会辜负苏明的期待,会好好成长的。”
视频很快就被发布到了网上。
不出意外,引起了许多的共鸣。
“少年龙国说真的不同于以往的歌曲,是真的深入了学校。”
“学生们每次说起这首歌的时候,就会意气风发,有苏明笔下的少年人感。”
“苏明所发表的一切作品,学生们都很喜欢,把他奉为偶像,这比直接喜欢什么小鲜肉好多了。”
“正面积极的偶像,老师跟家长还是愿意支持的,尤其还是苏明这样的优质偶像。
“教育部这首歌是真的制作精良,也能够体会到他们的良苦用心。”
“仅仅一首歌的时间,已经唤醒了少年们的龙国魂,他们知道自己与龙国的命运是息息相关的,这种觉醒挺好的。”
“我们班上的学生也是,少年龙国说早就成为了班歌,大家都很爱听。”
“我本人也十分的热爱这首歌,每次听到学生唱,都会有一种自己也是少年人的错觉。”
“歌词气势磅,同样是振奋人心,是一首极好的歌曲。”
“班上同学以前抄歌词我都是反对的,直到遇上这首歌之后,我觉得学生抄歌词是正常的。”
“谁不是呢?情情爱爱的我也不喜欢。”
“这首歌的家国情怀,还有不卑不亢的态度,不正是我们希望这些孩子们长大之后的样子吗?”
“是啊,看了这个视频,我觉得孩子们比之前都要回勇敢的表达自己了。”
“少年龙国说是真的唤醒了他们。”
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本章完