学化学方程式之前的内容，书上没有这个方程式，不过讲课的时候我让你们记了，如果当时没记下来就不要再翻书了，翻书你也找不到！”我一脸无所谓的坐在那里，看着别人紧张的样子甚至有些想笑。化学老师终于发现了我的与众不同，伸手一指说：“你！上来！”我起身走向讲台，一路上有很多人都用敬畏的眼神看着我，大概是把我当成最后的救星了；化学老师不认识我，有些学生还是知道我的底细的。到了讲台上，我在黑板上写下反应式，看了看反应物和生成物，在“KMnO₄”前面加了个“2”，把箭头改成等号，完成:2KMnO₄=△= K₂MnO₄ MnO₂ O₂↑；接着也不等化学老师评判对错，直接头也不回的转身走下讲台。化学老师看着黑板，确认无误后缓和了语气说：“对了，对了啊。都抄下来，这节课就提问到这儿。”说完就离开了教室，班里的气氛骤然轻松了很多。等我回到座位，李苹心有余悸的笑着说：“刚才高锰酸钾（化学老师姓高，学生就给他取了个外号叫高锰酸钾）往这边一指吓我一跳，你要是不上去，我可就惨了。”我不禁哑然失笑：她当时应该正忙着翻书呢，根本不知道化学老师指的是我。
尽管在化学课上当过救世主，拯救过全班的同学，可是我的好学生形象却没能一直保持下去，不仅没能一直保持下去，而且最后崩的还十分彻底。
事情发生在英语课上。
英语老师在全面复习期间，每节课讲一个单元的内容，下节课讲课前提问学生默写前面那个单元的单词；提问结束后，被提问到的学生要在教室门口等着，他批改完谁默写的内容，全对的就可以回座位了，错的多的则要在门口站上一会儿；我每次被提问到，都是最后一个回去。英语老师最后一次提问到我的时候，我一个单词都没写出来，他就看着单词表找让我默写的单词——每个学生默写的单词都不一样——第一个是什么，第二个是什么，第三个他还没找到，就有学生说是love。当时，英语老师的脸都绿了。那一次，我在门口站的时间格外的长；直到回顾完上节课所讲的内容，英语老师才让我回座位。
那节课下课之后，李苹问我说：“李伟，你连love都不会写吗？”我忍不住笑了说：“我一上去就懵了，他让我写的什么我都不知道。”范鸟看着我说：“你英语这么差，那你考试怎么办？”我笑着实话实说：“这还不简单，反正大部分都是选择题，蒙呗。”一句话就把她们整得无言以对了。
我的好学生形象没能保持到最后，三（4）班的快乐生活同样没有持续到最后。
随着中招考试的临近，班里的气氛变得明显有些沉闷；范鸟嘴上说着考不上重点高中大不了复读一年，可是去找李苹玩的次数却减少了很多；李苹已经复读了一年，考学的压力更是让她有些不堪重负；只有我还是像以前一样，根本不把即将到来中招考试当回事儿。
在那段时间里，李苹曾问我说：“李伟，这都快中招考试了，你就没有压力吗？”我满不在乎的说:“没有啊，反正我是上不上高中都无所谓。再说了，就算有压力又能怎么样，有压力就能考上高中吗？”李苹真情流露的看着我说：“要是能像李香杰那样就好了，学习好，家里又有钱。”我不禁感觉有些好笑，李香杰的家庭条件我不清楚，可是说她学习好就有点儿言过其实了，她在班里是可以稳占前三，然而年级排名恐怕在二十名开外，这也算学习好？正要说两句俏皮话，却猛然注意到了李苹的状态很不对劲，她的眼神里充满了哀伤和凄苦，不用想也知道她心里必定十分难过；那一瞬间，我的整颗心都碎了；也是在那一瞬间，我才意识到中招考试给了她很大的压力，已经到了嘴边的话再也说不出口，然而又不知道该怎么安慰她，只能不痛不痒的说：“想那么多干嘛，还没有考试呢，谁也不知道自己会考成什么样子。”后来，我曾经写过，不知道怎么安慰李苹，是因为我觉得在残酷的现实面前，无论自己说出什么话语，都是那样的苍白无力；事实并非如此，其实当时的我对现实依旧没什么概念，没有说出像样的话安慰李苹，完全是由于我不擅长安慰人，或者说我根本不会安慰人。
“这个世界上只有一个预言是绝对准确的：你相信了幸福的预言，注定会得不到幸福，你相信了不幸的预言，注定会得到不幸。”
我是在很久以后看到的这句话，不过早在当年的中招考试，李苹和范鸟似乎就印证了这个预言的准确性，她们都对考上重点高中没有信心，结果就都没有考上重点高中；不幸的是，看到这句话之后，我也印证了——而且还是不止一次的印证了——这个该死的预言的准确性。
***
高一的上学期，也就是在五高的那半年里，我在班里混熟的只有寥寥几个人，其中混的最熟的要数我的同桌孙趁心和坐在我左边的石雨帆。
对于孙趁心和石雨帆，我只能说这是两个坑货。
在一节化学课上，孙趁心为了方便和石雨帆聊天跟我换了座位。我觉得无聊，就
本章未完，请点击下一页继续阅读